Hice un experimento con mi alumnos

En mi clase de Aplicación de Principios Económicos estamos viendo sobre ensayos controlados aleatorizados (En inglés se llaman Randomized Controlled Trials y tienen RCT como siglas).

Y como parte de mi filosofía en mis clases es que los alumnos tienen que poner en práctica lo aprendido, naturalmente los puse a diseñar sus propios ensayos y llevarlos a la práctica.

Usamos chatGPT como apoyo para generar las ideas del diseño de los experimentos, pero al final fueron ellos los que definieron el alcance de sus experimentos.

Me interesaba más que aprendieran el proceso a que los resultados fueran los correctos o que incluso sus teorías estuvieran totalmente respaldadas (ya habrá tiempo en su vida profesional en el que les exigirán eso). Por eso su muestra fue pequeña, pero lo que descubrieron en clase fue que:

• Hacer un examen con música clásica de fondo puede hacer que baje tu calificación (tal vez es demasiada distracción).
• Estudiar para un examen con tarjetas de memoria genera peores resultados que simplemente dejar que aprenda cada quien de la manera que considere apropiada.
• No desayunar afecta el rendimiento escolar de manera negativa.
• Dejar las redes sociales durante una semana ayuda a mejorar la autopercepción, mejora el estado de ánimo y reduce los niveles de ansiedad en adolescentes.
• La meditación tiene efectos positivos muy claros y muy fuertes en el rendimiento académico (esta si me sorprendió).

Pero a los alumnos también les tocó ser el conejillo de Indias. Para mostrarles cómo calcular sus resultados para mostrarlos, hice un experimento muy corto en clase con ellos.

¿Cómo va tu día?

La variable de interés era que me respondieran en una escala de likert cómo va su día. La escala va del 1 al 5 donde 1 significa “mi día va pésimo” y 5 es “mi día va excelente”.

Dividí al grupo en tratamiento y control y al tratamiento les puse a ver durante un minuto videos de gatitos en YouTube.

Los resultados están en esta tabla de Google sheets. Como asumimos que los grupos se dividieron de manera aleatoria, basta una diferencia de medias para examinar el efecto que tuvieron los videos de gatitos en mis alumnos. Por lo tanto